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分類導覽 > 教育 > 教育現場
  • 語言：繁體中文
  • 檔案大小：29.4MB
  • 商品格式：流動版面 EPUB
  • ISBN: 9789882368996
  • 字數： 84,051
紙本書定價：NT$ 312
電子書售價：NT$ 220
本書為流動版面 EPUB，適合用 mooInk、手機、平板及電腦閱讀。

本書分為三大部分，第一部分是「教育政策評議」，從教育改革、人口問題、資源問題三方面評議社會現狀和教育政策的得失；第二部分為「課程與教學」，分析新高中課程、中史科及通識科課程的制定與推行中的問題及影響；第三部分為「社會爭議課題」，針對學校不得不面對的一些敏感議題，提出多種謹慎討論、中立持平的處理方法。

詳細資訊

本書分為三大部分，第一部分是「教育政策評議」，從教育改革、人口問題、資源問題三方面評議社會現狀和教育政策的得失；第二部分為「課程與教學」，分析新高中課程、中史科及通識科課程的制定與推行中的問題及影響；第三部分為「社會爭議課題」，針對學校不得不面對的一些敏感議題，提出多種謹慎討論、中立持平的處理方法。

目錄列表

  • 目錄
    1. 封面頁
    2. 書名頁
    3. 版權頁
    4. 內容簡介
    5. 自序
    6. 1　教育政策評議
      1. 1.1　教育改革
        1. 1.1.1　 香港教育制度再改革
        2. 1.1.2　 教育改革變質　莘莘學子受害
        3. 1.1.3　 從全港性系統評估反思教育生態
        4. 1.1.4　 從非聯招收生看教育公平
        5. 1.1.5　 教育改革須兼顧社會公平
        6. 1.1.6　 學習差異擴大　處理刻不容緩
        7. 1.1.7　 從學制改革到人力資源的供求關係
        8. 1.1.8　 不再國際的國際學校
        9. 1.1.9　 新任特首的教育施政方向
        10. 1.1.10　 回歸二十年教育三大改革評議
      2. 1.2　人口問題
        1. 1.2.1　 新生人口波動衝擊教育事業
        2. 1.2.2　 須及早應對中一學生回升帶來的衝擊
        3. 1.2.3　 從縮班殺校危機看教育當局思考模式
        4. 1.2.4　 人口下降對大專教育的衝擊
      3. 1.3　資源問題
        1. 1.3.1　 教育的開支遠低於國際水平
        2. 1.3.2　 教育資源不足　中學困境尤甚
        3. 1.3.3　 縮班迫在眉睫　小班遙遙無期
        4. 1.3.4　 須加強對有特殊教育需要學生的支援
        5. 1.3.5　 須正視合約教師問題
        6. 1.3.6　 須正視合約教師困境
        7. 1.3.7　 從教育開支看特區政府的理財哲學
    7. 2　課程與教學
      1. 2.1　新高中課程
        1. 2.1.1　 新高中課程須改革與調整
        2. 2.1.2　 新高中學制與學習壓力
        3. 2.1.3　 新高中課程困局何去何從
        4. 2.1.4　 從男女生差異到新高中學制問題
        5. 2.1.5　 從新高中課程看科學教育的失落
        6. 2.1.6　 職業教育失落　勞動市場失衡
      2. 2.2　中史課程
        1. 2.2.1　 中史科前景堪虞
        2. 2.2.2　 中史須列為初中獨立必修科
        3. 2.2.3　 中西史結合所為何事
        4. 2.2.4　 初中中史科改革「四不理」
        5. 2.2.5　 評初中中史課程修訂
        6. 2.2.6　 中史科應加入香港歷史嗎？
        7. 2.2.7　 中史課程應否詳近略遠
      3. 2.3　通識課程
        1. 2.3.1　 考評內容如何影響通識科課程施行
        2. 2.3.2　 考試導向下的通識教育
        3. 2.3.3　 通識考評理應修改
        4. 2.3.4　 通識課程何去何從
        5. 2.3.5　 通識科成績的男女考生差異
        6. 2.3.6　 須延續通識教育津貼
      4. 2.4　教學我見
        1. 2.4.1　 中文為何成為死亡之科
        2. 2.4.2　 創意教育與應試教育
        3. 2.4.3　 教學文化的轉變與反思
        4. 2.4.4　 從心理學理論談如何提升學習的記憶力
        5. 2.4.5　 芬蘭是這樣照顧學習差異的，香港可以嗎？
        6. 2.4.6　 芬蘭成——功經驗的背後　香港學不來的地方
    8. 3　社會爭議課題
      1. 3　社會爭議問題
        1. 3.1　 以教育守護核心價值
        2. 3.2　 港獨議題下的教育工作
        3. 3.3　 基本法教育須中立持平
        4. 3.4　 談通識科公開試的政治化
        5. 3.5　 須謹慎處理敏感議題

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