走失了，怎麼辦？

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＃生活教育 ＃保護自己

車車小樂和媽媽準備出門兜風，媽媽叮嚀他得緊緊跟著媽媽、還得牢牢記住媽媽的樣子，樂樂點點頭，開心的出門了。
想不到，馬路上的車子又多又快，不一會兒，小樂就看不到媽媽在哪裡了！
該怎麼辦呢？
正當他緊張害怕的停在路邊時，一隻小貓突然「啪」的一下跳到他身上，
原來小貓也走失了……
淘氣的小貓氣定神閒，不僅一點也不害怕，還自告奮勇，陪著小樂一起等媽媽……
萬一走失了，還可以怎麼做呢？

＃作者的話
作者提供了一些指引，作為平時的安全演練。
1. 平時該做的：
Δ 記住家長的姓名、特徵（年紀大一點的孩子可以記住家長的電話、地址）
Δ報案電話：110
Δ外出前，記住彼此的衣服顏色
2. 真的走失了怎麼辦：
Δ待在原地    
Δ請求「對的人」協助
Δ報警              
Δ不跟陌生人走

作者的話——蠟筆哥哥
今年我的孩子邁入兩歲了，從一歲開始會走，接著跑，然後健步如飛，有時一不注意小孩差點就不見了。有人會說，外頭太危險了，不要出去就好。但孩子總是要長大，學習獨立，況且幼兒若成天關在家也會悶壞的。

幫助孩子在外安全的探索，絕對是我們家長的責任。我們得從孩子還沒正式「上路」前，就要開始和孩子約定出門在外的「安全守則」，以下我也提出一些策略，給各位家長參考，鼓勵大家平時就多多演練，孩子在外探索時我們才能放心，進而放手。

一、記住家長名字和電話 平常就盡量讓幼兒記住主要照顧者的稱謂、姓名和電話。萬一走失時，才能將這些資訊提供給救援人員，以利有效的協助幼兒找到家長。並且請孩子記住報案電話：110，需要時可以求助警察。

二、外出前，記住彼此的衣服顏色 出門前請孩子記一下大人衣著的顏色( 或者特徵)，家長也要記住孩子衣服的顏色。這樣若是在人群中走散，可以提供協尋人員有用的線索。

三、外出時要跟緊大人 不要遠離大人的視線範圍，在人多擁擠的地方，也一定要和大人牽手。

四、萬一走失了 留在原地，等親人來找你，若是陌生人來說要帶你去找家人，絕對不能跟他們去！除非對象是「可以幫助你的人」。那什麼樣的人可以屬於可以提供幫助的人呢？

五、懂得找「對的人」幫忙 平時就可以告訴孩子誰可以在走失時幫助他，譬如在百貨公司時，可以找服務台的工作人員；在便利商店可以找店員；在馬路上可以找警察……平常多認識各行各業的工作人員，需要時協助時，尋找店員、警察、郵務士就更容易了。

本書特色

萬一不幸走失了，應該怎麼辦呢？
故事中的小樂乖巧的待在原地等待媽媽回來，也拒絕跟陌生人去玩，
最後經過大家的協助，還有小樂提供給大家的線索（媽媽的屁股有一個大大的蝴蝶結），警察伯伯終於帶著媽媽回來啦！
這些情節提供了各種「走失了該怎麼辦」的方法，不僅有小樂這樣的前例可以仿效，故事中也暗示能帶來協助的是警車，讓孩子對警察有更深的安全感與信任感。
故事之後，作者還提供了安全指引，讓家長平常就可以多加演練。

作者簡介

蠟筆哥哥

本名姚伯勳，畢業於台北科技大學創新設計研究所及輔仁大學兒童與家庭學系研究所，為「好享聽故事」教育平台創辦人，持續在全台各地說故事及演講，致力於將所學的創意美學與家庭教育結合。

雖然已經當爸爸了，還是喜歡大家叫他「蠟筆哥哥」，認為「蠟筆」象徵了豐富的色彩及希望；而「哥哥」則代表了自己就像是孩子親近的玩伴。每一次活動，都最想和父母分享：手上的繪本或手作素材，都是大人貼近孩子最好的寶藏。

著有：《假裝去睡覺》（時報出版）、《看見了！》(格林出版)、《N次貼創意手冊》(台灣N次貼出版)


繪者簡介

WaHa Huang

台灣台南人。
喜歡拿著畫筆，在紙上跳舞，大女孩裡的小女孩。
2015畢業於英國劍橋藝術學院（ARU, Cambridge School of Art）。
著有《拉拉的皇冠》（巴巴文化）
Facebook/WahaChatTime
跟WaHa聯絡：wahahuang@gmail.com

媒體推薦

名人推薦

林月琴（靖娟兒童安全文教基金會執行長）
涂妙如（輔仁大學兒童與家庭學系副教授兼系主任）
黃迺毓（臺灣師範大學兼任教授）
葛惠（三之三生命教育基金會執行長）
蔡淑媖（資深故事媽媽講師、兒童文學工作者）
魏瑋志（澤爸—親職教育講師）
———各界專家‧安心推薦———
(以上順序依姓氏筆畫排列)

★「《走失了，怎麼辦？》一書以擬人化的圖文呈現，不僅活潑有趣，更可讓家長用模擬情境教導小朋友走失時如何應對，使安全教育不枯燥乏味！」——林月琴（靖娟兒童安全文教基金會執行長）

★「出門在外，找不到熟悉的家人，是多麼令人著急與慌張的事情，透過圖畫書，親子可以一起分享與討論因應的方法。
建議家人可以先同理孩子的感受，再慢慢地引導孩子面對這棘手狀況的方法。
透過圖畫書，親子一起面對生活的大小挑戰，不慌張、不害怕，有勇氣向前行！」——涂妙如（輔仁大學兒童與家庭學系副教授兼系主任）

★「作者用孩童能理解的對話，教導孩子面臨問題時可解決的方法。不說教又能讓孩子有學習。」——葛惠（三之三生命教育基金會執行長）
 

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