這本書是灰色的唷

詳細資訊

★入圍2020美國最大圖書分享社交網站Goodreads的年度讀者票選獎（Goodreads Choice Awards）最佳圖畫書決選名單
★《書單》雜誌、《學校圖書館期刊》書評推薦

灰灰求關注，歡迎按讚分享？！
一起收看史上最「灰」的歡樂故事～

這天，當紅、黃、藍三原色跟橙、綠、紫二次色要一起畫彩虹時，他們拒絕了想幫忙的灰灰──彩虹裡的確沒有灰色，對吧？於是，被排除在外的灰灰，決定要獨立創作一本徹頭徹尾只有灰色的書。

「從前從前，有一隻狼、一隻小貓還有一隻河馬，一起住在海邊的小屋裡……」

灰灰拿著灰色的筆，畫了一棟在灰色海邊的灰色房子，一隻灰色的狼、灰色的小貓還有灰色的河馬，畫面一片「灰撲撲」，在灰灰的眼裡真是「灰」常完美。

不過，故事才剛起了個頭，三原色就出來七嘴八舌議論紛紛，要不嫌場景色調太灰暗悲慘，要不杞人憂天地擔心故事的走向而頻頻下指導棋；不久，二次色也加入討論的陣容，大家還輪流質疑起為什麼這則故事裡沒有出現任何色彩……

一群色彩們就這麼自顧自地說著，沒有人考慮到灰灰的感受，最後就連黑色、白色也來湊熱鬧，更糟的是，白色沒徵得灰灰的同意，就逕自為灰色的海邊景致加上漫天白雪。

滿腹委屈、瀕臨崩潰的灰灰終於按捺不住，大聲吼出了一直以來被其他色彩忽視的心聲──他只是想要證明自己的能力，灰色也可以有趣和大膽，灰色也很酷！

這回，夥伴們總算聽見了，在大家合作之下，灰灰會怎麼一展長才？那個關於狼、小貓還有河馬的故事，怎樣才能有一個「灰」常棒的結局呢？

書中的各個色彩，雖然都是以三角形為造型基礎，但巧妙運用了多種配件，例如各式各樣的帽子、搭配不同髮型的髮飾、（太陽）眼鏡、鞋子等，來帶出腳色的特質與個性。簡單可愛且極富表現力的圖像，與詼諧幽默的文字完美相得益彰。

本書特色

親子共讀「色彩繪本」新選擇
色彩認知 x 自我認同 x 社會覺察

◎作者活用了色彩性質的知識，讓他們聚合成不同的小群體──三原色、二次色、無彩色……就跟真實人生一樣，每種色彩都想找到志同道合的好友
◎透過別出心裁的設定、生動有趣的故事，引導小讀者認識色彩的基礎概念，拓展╱顛覆對色彩的感受與想像，進而勇於嘗試
◎透過書中腳色尋求自我認同的過程，引發小讀者對自我肯定與同儕╱人際相處的同理和思考

作、繪者簡介

琳賽．華德（Lindsay Ward）

廣受各方肯定的繪本作家，擁有美國雪城大學插畫藝術學士學位。除《這本書是灰色的唷》《粉紅不是一種色彩？！》這兩部作品外，另創作了暴龍系列故事，以及《在線條之間》、《鏟裝車與傾倒車》、《比鋼鐵更堅強的蘿西》、《野蠻小兄弟》、《幫助醫院》、《羅斯可和寶寶》、《三個人最棒》、《請帶氣球來》（以上皆為暫譯）等，其中《請帶氣球來》曾被紐約市兒童劇院改編為舞臺劇。琳賽與家人們──她的丈夫、三個兒子、一隻狗和八隻鴨子──同住在俄亥俄州的潘寧蘇拉。灰色是她最喜歡的顏色之一；不畫圖時喜歡烘焙的她，最愛粉紅糖霜杯子蛋糕了。作家個人網站 www.lindsaymward.com

譯者簡介

黃筱茵

國立臺灣大學外文系兼任講師。國立臺灣師範大學英語研究所博士班（文學組）學分修畢。曾任編輯，翻譯過繪本與青少年小說等超過三百冊，擔任過文化部中小學生優良課外讀物評審、九歌少兒文學獎評審等。近年來同時也撰寫專欄，推廣繪本文學與青少年小說。

媒體推薦

各界推薦

江學瀅｜國立臺灣師範大學美術學系副教授
周婉湘｜《一起讀、一起玩》作者和粉專主筆
姚伯勳｜蠟筆哥哥
張秀卿｜泥巴球繪本屋書店主人
陳雅媛｜「雅媛老師的繪本+」版主
鄒岱君｜義學國小美勞教師
諶淑婷｜文字工作者
◎「灰」常推薦

專文推薦

《書單》雜誌
這本書用有趣的方式介紹了色彩理論，能激發孩子在他們的圖畫中使用更多的灰色，並提醒他們接納那些被排除在外的朋友。

《學校圖書館期刊》
這是一本關於（人際）關係以及彼此如何互補的豐富多彩的入門讀物。

江學瀅｜國立臺灣師範大學美術學系副教授
灰色想要寫故事，一切灰撲撲，三原色紅、黃、藍和調出來的二次色橙、綠、紫討論著灰色故事可能是悲傷可怕的結果。確實，色彩能帶出感受。鮮豔色彩的組合帶給人們的感受較為活潑與歡樂，黑與白則時常與一般視覺經驗聯想在一起。不同層次的灰階較為複雜，正如成年人較為深沉的多元情緒感受，有時兒童或許會較難理解。本書的趣味便是以幽默簡單的故事，將色彩當成中性元素，讓小讀者理解每一種色彩的出現都有可愛的價值。

張秀卿｜泥巴球繪本屋書店主人
這本書是灰色的，同時又是多彩多姿的。當色彩彼此接納相融形成一道美麗的彩虹，灰灰的故事，灰常棒。

陳雅媛｜「雅媛老師的繪本+」版主
彩色讓人想到美麗與包容，卻諷刺地排除了誰，例如灰色。
當顏色有了生命、思想與自我，於是──排除與被排除，主流與非主流，認同與否定，都有其意義。
為什麼灰色不放棄地說著呢？來聽聽他想說些什麼吧！或許，我們會看見有如灰色的自己，並長出堅韌的力量呢！

諶淑婷｜文字工作者
孩子在追尋自我認同的過程中，必然會自我質疑、不知自己可歸屬何方，因為每個人就是那麼不同，作者透過顏色的構成與運用，讓孩子知道毋須擔心，儘管成長之路會心慌、孤單，卻也有興奮與快樂的時刻，然後知道，自己就是自己，看見自己的與眾不同最重要！

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