我要上臺去:培養演講力!
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我要上臺去:培養演講力!

小學生心理學漫畫 系列二 5培養演講力!

1 人評分
  • 出版日期: 2025/01/22
  • 語言:繁體中文
  • 檔案大小:159.5MB
  • 商品格式:固定版面 EPUB
  • eISBN: 9786267504284
  • ISBN: 9786267504307
  • 頁數: 200
紙本書定價:NT$ 380
電子書售價:NT$ 266
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\暢銷好評《小學生心理學漫畫》 系列二暖心再臨/

★獻給6~12歲的孩子★
★第一套全方位的小學生自助心理學讀物★
★榮登多家通路暢銷榜★深受家長與孩子肯定★

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  • 詳細資訊

    培養好性格,內心更強大!

    用趣味漫畫還原內心情境,以淺顯語言引導技巧練習

    ~小學生的成長路上,我們伴您同行~

      ◎要保持聲音洪亮
      ◎有勇氣上臺就是最大的成功
      ◎習慣多表達自己的意見
      ◎寫演講稿的方法
      ◎演講包含「演」和「講」

      【清晰的5步驟指引,解決心理問題】
      ① 心理問題闡述
      〈遇到不懂的問題怎麼辦〉我參加了校園小幫手選拔活動,演講過程中會有提問的部分,我做了很多準備,把可能會被問到的問題都提前想了一遍,也事先準備好答案。沒想到演講時,卻被問到了我沒有考慮過、也很不熟悉的問題,我瞬間臉紅、心跳加速,一時間不知道該怎麼辦。

      ② 可能產生的心理阻力
      ‧慘了!為什麼這個問題我沒有事先想到呢?
      ‧一時答不上來,感覺好丟臉,真令人煩悶,該怎麼辦?
      ‧這個問題太刁難人了,八成是故意讓我難堪的!

      ③ 心理分析和暗示
      ‧遇到不熟的問題很正常,我們還是要保持微笑、冷靜下來,不能讓自己的情緒失控。
      ‧大方坦承自己不熟,其實沒有想像中嚴重。
      ‧回答問題的方式有很多種,也可以不用正面回答。

      ④ 技巧練習
      1. 感到緊張是正常的,這時最重要的就是調整好自己的情緒。
      2. 不要裝得自己什麼都懂,要謙虛和真誠。
      3. 轉個彎回答,像是:「這方面剛才說得不夠清楚,我們可以私下進一步討論」之類的話。

      ⑤ 和心理博士聊聊天
      遇到不熟悉的問題時,可以遵循三個原則:第一、不讓自己難堪;第二、不讓提問者難堪、第三、控制好現場狀況。我們可以讚美提問的聽眾,這樣不僅能展現我們的氣度,還能獲得更多思考時間。另外,不能與聽眾對立,而是要以解決問題的態度,和聽眾進行交流。

      如果實在無法回答,不妨使用移花接木的方法:「我們先來聽聽大家的看法」、「希望能聽聽你分享你的看法」、「這個問題很難馬上說清楚,演講結束後我們可以討論一下」。

      【演講力是重要的綜合能力】
      演講力是一種綜合性的能力,包含自信、邏輯思考、學習分析等多種能力在內,因此非常重要。有許多孩子,在家時很會說話,但是站在不熟的人面前,就像變了個人似的,緊張到說不出話來。我們的教育環境及方式,雖然能培育出成績優秀的孩子,但是不容易培養孩子公開表達的能力。

      我們要關注的是,孩子害怕公開發言,主要的心理原因是什麼?本書從心理學的角度來提升孩子公開表達的能力,透過練習,以及自我鼓勵,建立表達的自信心,進而引領孩子學會主動思考與具備邏輯思維能力。

      【6章演講力訓練╳ 36個實例練習 ╳ 漫畫與插圖引導】
      本書從建立孩子的自信心開始,提供演講力的訓練方法,幫助孩子面對演講常見的情況,從而解決日常生活中關於公開表達的問題。

      每一章開頭從趣味漫畫場景切入問題,使讀者融入情境一同思考如何應對;每篇的實例練習,搭配插圖輔助說明。井然有序的版面視覺動線,與淺顯的語言,引導讀者清楚理解內容,生動的插圖映照出讀者經常產生的內心戲。

      第一章「培養自信心」,建立孩子公開演講的自信。第二章「語言與聲音的訓練」,幫助孩子掌握基本能力。第三章「演講的技巧」,提升孩子的思考力與強化演講的內容。第四章「培養表現力」,指導孩子在現場時的互動與問答。第五章「演講的應用」,透過校園中常見的場景,提升孩子的實戰能力。第六章「應對演講意外」,透過突發狀況,指導孩子如何化解危機。

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      【1行動力】執行任務和解決問題 《我能完成目標》
      【2專注力】專注在哪裡,成就就在那裡 《我想變專心》 
      【3學習力】讓學習愉快而美好 《我能學得更好》  
      【4審美力】從日常生活中培養美感 《我會欣賞美》
      【5演講力】學會良好的表達能力《我要上臺去》

    作者簡介

    讀客小學生閱讀研究社.心理組

      讀客小學生閱讀研究社致力於創作適合小學生閱讀的圖書。心理組由一群關注兒童教育的專業人員組成,來自教育心理學、發展心理學、學齡兒童教育、兒童文學教育等多個領域,旨在幫助家長和兒童打造更好的家庭教育和成長環境。

      專家團
      國瑩:北京師範大學教育學博士、美國加州大學洛杉磯分校學者。擅長教育學、心理學在生活中的應用。

      李芳:北京師範大學教育經濟學博士、國家二級心理諮詢師、家庭教育導師、對外經濟貿易大學副研究員。

      林林:清華大學碩士、中國科學院博士、中國首批心理諮詢師、聯合國兒童基金會項目顧問、中國家庭情商專家。

      祁志強:北京師範大學心理學博士,公開發表論文30多篇,出版專著3部,就心理健康相關專題舉辦上百場講座。

      周靜:暨南大學文藝學博士、劍橋大學教育系兒童文學研究中心訪問學者、廣東外語外貿大學英語教育學院教師。主要研究美學和兒童文學理論。

    媒體推薦

    全系列讀者好評

      ●有時候孩子在學校碰到一些問題,不敢或是不知道怎麼跟家長說,家長有時候也會詞不達意。相信孩子看完這套書,會更加懂得如何與同學相處。

      ●這本書不但解決孩子的問題,也解決家長的問題。

      ●很不錯的書,內容生動,貼近孩子實際情況,有比較具體的方法指導,乾貨滿滿,給個讚。

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