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「中華當代教育文庫」是一套立足香港、面向世界的開放式教育學術叢書，旨在匯聚海內外頂尖華人學者，將他們的前沿學術研究成果及各地教育實踐經驗，編纂成教育學術叢書，啟發教育研究學者、校長、教師及家長，促進中國教育理論及實踐的創新發展。
詳細資訊
「中華當代教育文庫」是一套立足香港、面向世界的開放式教育學術叢書，旨在匯聚海內外頂尖華人學者，將他們的前沿學術研究成果及各地教育實踐經驗，編纂成教育學術叢書，啟發教育研究學者、校長、教師及家長，促進中國教育理論及實踐的創新發展。
目錄列表
目錄- 封面頁
- 書名頁
- 版權頁
- 叢書簡介
- 本書簡介
- 插图
- 中華當代教育文庫
- 《中國教育：議題與展望》
- 序言 「中華當代教育文庫」的源起
- 生命教育與師德建設
- 第一篇 家長教育
- 中國家長的數字勞動與家校關係的重構
- 公平視野下農民工隨遷子女教育政策研究
- 第二篇 素養教育
- 學生文明素養培育的人學審視
- 後人文主義自然觀裏的幼兒園課程
- 美德是否可教？——教育學視角的追問及其意義
- 第三篇 全球化脈絡下的教育
- 文化衝突抑或文化共生：共同體教育的使命
- 構建跨文化多維度的東西方教師教育互惠學習橋樑：以加拿大和中國教師教育互惠學習項目為例
- 全球教改倡議在地實踐的省思
- 第四篇 教育發展
- 人工智能時代教師發展的方向與路徑
- 教師教育學和課程與教學論的協同發展：挑戰與展望
- 論教育改進科學：邁向改進型組織的藝術
- 新質生產力背景下的基礎教育課程改革：價值、內涵與路徑
- 中國內地語文教師對課程改革的認同感：以2022義務教育階段語文課程標準為例
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