新讀解力
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新讀解力

「讀得懂」最重要!決定學力與人生的閱讀革命

シン読解力:学力と人生を決めるもうひとつの読み方

  • 出版日期: 2026/03/10
  • 語言:繁體中文
  • 檔案大小:5.4MB
  • 商品格式:流動版面 EPUB
  • eISBN: 9786267736234
  • ISBN: 9786267736241
  • 字數: 100,881
紙本書定價:NT$ 460
電子書售價:NT$ 360
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50萬人數據實證,不用天分,

透過刻意練習,就能培養AI無法取代的能力。

 新讀解力是人類獨有的能力,培養新讀解力的好處包括:理解文章的真正含義、掌握句子的邏輯結構、能夠進行推論和批判性思考、將文字與真實世界連結,對於提升學力、培養自學能力、具備AI無法取代的能力都有幫助。
  新井透過50萬人的測驗結果證實,新讀解力不是天分問題,而是可以透過後天學習、特定訓練就能夠培養的技巧。現在,就透過這本書培養「新讀解力」吧!

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  • 詳細資訊

    50萬人數據實證,不用天分,

    透過刻意練習,就能培養AI無法取代的能力。

      本書作者新井紀子曾主持「機器人挑戰東京大學入學考試」AI專案,從中發現AI不理解文字的意義,只能計算文字出現的機率和關聯、透過大量數據找出模式和規律。
      更驚人的是,新井發現許多人的閱讀方式跟AI一樣,只是在做統計處理和文字的模式匹配,並沒有真正理解文章的邏輯與含義。這種認識文中每個字但無法正確解讀文章的現象,稱為功能型文盲(Functional Illiteracy)。
      為了深入探討,新井開發「讀解力測驗」(Reading Skill Test,簡稱RST),至今已有50萬人參加。測驗結果顯示,即使成績優異的學生、工作表現突出的成人,也可能缺乏「新讀解力」。
      新讀解力,指的是準確理解「基於客觀事實所寫成文章」的能力,這種能夠正確理解教科書、說明文、商業文件的能力,有別於閱讀故事、小說時所需的能力。
      新井進一步說明,有些學生國語成績很好、讀很多小說,但看不懂數學教科書;有些成人看了很多新聞報導,但無法理解其中的邏輯。問題的根源,在於混淆「生活語言」和「學習語言」兩種語言類型。
    我們平常使用「生活語言」度過日常生活、閱讀故事、了解小說主角的心情。然而,學校的教科書、考卷,或是成年之後接觸到的行政文件、商業文件、新聞報導、解說文章,都不是用「生活語言」寫成,而是用「學習語言」撰寫。如果用「生活語言」解讀以「學習語言」撰寫的文章,會導致學力欠佳、人生變色。
      新井自己就是最好的例子:國高中時期的她痛恨數學,甚至到「考試結束之後,就把數學課本和參考書丟入鐵桶燒掉」的程度。但成年後,她最終學歷是東京工業大學理學博士,在日本推廣數學的普及教育。轉變的關鍵在於她就讀大學時,發現以前用「生活語言」解讀數學課本,導致考試時看不懂數學題目、數學成績不好。
      為了與傳統印象中的閱讀能力明確區分,新井將這種理解以「學習語言」寫成文章的閱讀能力,重新命名為「新讀解力」。
      新讀解力的特色包括:
    1. 用於閱讀「基於客觀事實寫成」的教科書、說明文、新聞報導、商業文件、行政文件等;
    2. 以「學習語言」寫成;
    3. 使用客觀和具體的文字;
    4. 能夠自學。
      新讀解力是人類獨有的能力,培養新讀解力的好處包括:理解文章的真正含義、掌握句子的邏輯結構、能夠進行推論和批判性思考、將文字與真實世界連結,對於提升學力、培養自學能力、具備AI無法取代的能力都有幫助。
      新井透過50萬人的測驗結果證實,新讀解力不是天分問題,而是可以透過後天學習、特定訓練就能夠培養的技巧。現在,就透過這本書培養「新讀解力」吧!

    |專文推薦|
      黃國珍(品學堂創辦人暨《閱讀理解》學習誌總編輯)

    |好評推薦|
      賴以威(數感實驗室共同創辦人、台師大電機系副教授)


    作者簡介

    新井紀子Noriko ARAI
    1962年出生,國立情報學研究所社會共有知識研究中心長、一般社團法人教育科學研究所代表理事暨所長。一橋大學法學系學士、伊利諾大學數學研究所、東京工業大學理學博士。同時也以數學推廣者的身分,從事人工智慧(AI)讀解力、教育等相關領域的演講活動和寫作。專長領域包括:數理邏輯、人工智慧、地方創生、文理融合等。
      2011年主導研究開發「機器人能否考取東京大學」的AI專案,曾經參與開發的系統包括:針對教育單位開發的內容管理系統NetCommons、研究者資訊系統researchmap、閱讀教材和雲端網站edumap等。
      2016年起,開發「閱讀技巧測驗」(Reading Skill Test,簡稱RST),針對日本人的「讀解力」進行大規模的調查與分析。從小學五年級到成人,累計有50萬人接受測驗,試題都是從教科書或新聞報導等「基於事實的文章」出題,全部都是選擇題。
      2017年以「機器人可以通過大學入學考試嗎?」為題在TED發表演講,翻譯為23國語言,觀賞次數突破170萬。2018年接受法國總統馬克宏(Emmanuel Macron)邀請出席世界AI研究者對法國AI政策提出建言。2018年於聯合國「SDGs與科學技術」研討會第三次STI講座發表演說。
      曾獲日本文部科學大臣(類似台灣的教育部長)表揚(科學技術類),前作《當AI機器人考上名校》曾獲日本散文俱樂部獎、石橋湛山獎、山本七平獎、大川出版獎和商管書獎。
      她在暢銷書《當AI機器人考上名校》提到「Alexandra句構」,強調「正確掌握句子結構」的重要,成為廣為人知的網路迷因。
      著作:《新讀解力》、《經濟學教我的思考武器》(合著)、《當AI機器人考上名校》、《如何做不被AI取代的人》、《愛上數學的14堂課》、《吐嘈學數學》、《為了求生的數學入門》和《數學是語言》等。


    譯者簡介

    許郁文
    輔仁大學影像傳播學系畢業。因對日文有興趣,於東吳大學日本語文學系研究所取得碩士學位,專攻日文語法,日文能力檢定(JLPT)一級(N1)閱讀測驗滿分。曾任日商多媒體編輯、雜誌日文採訪記者,曾於高職日文科指導翻譯課程。
    2008年起成為專職譯者,譯作涵蓋語言學習、自然科普、電腦科技、商管理財、人文社科等領域,譯作目前超過500本。
    近期譯作:《新讀解力》、《提問的邏輯》、《天才的野心》、《AI時代的提問力》、《大谷翔平也在用的曼陀羅思考法》、《向編輯學思考》等書。
    聯絡方式:baristahsu@gmail.com。

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