神祕來電人

詳細資訊

看書好煩好無聊，哪有時間看書啊，
老師還要我們發表讀書心得！
要是有人可以幫我說故事就好了。

在馬戲團留下來的神奇電話亭，
只要拿起話筒，一個又一個的故事就會從電話那頭傳來……
五個書與作家的故事，傳達閱讀的快樂與永恆！

已授權韓國、義大利、西班牙、捷克、烏克蘭等17國語言
獲選國際兒童圖書評議會（IBBY）榮譽書單
亞馬遜書店2025年度暢銷童書
柏林影展入選潛力影視改編作品
土耳其暢銷300,000冊


義大利羅大里童書獎得主
國際安徒生大獎提名作家
阿斯緹‧林格倫獎提名作家米亞思‧瑟巴雷
為孩子傳達故事的力量

陳昭珍（臺灣師範大學圖書資訊學研究所名譽教授） 邱慕泥（戀風草青少年書房店長）黃淑貞（小兔子書坊店主）廖淑霞（再興國小閱讀教師）鄭重推薦


=內容簡介=
「我們怎麼可能一星期看完一本書嘛？」
「我們哪有那麼多時間呀？」
「老師，這本書頁數要多長呢？」
「要是本地作者的書嗎？還是外國作家的書？」


暑假後要適應開學，已經夠辛苦了，沒想到新來的老師要求大家一週得發表一次讀書心得。

正當煩惱時，伊樂米在回家的路上，發現了廢棄的電話亭。好奇的他拿起了話筒，沒想到裡面傳來了聲音：「聽著……我有一個故事要送給你。」他的心臟怦怦跳，電話沒有接線，怎麼可能會發生這種事！

但是……如果有故事主動送上門，他不用煩惱不喜歡看書的問題，「聽著，我要跟你說一個故事……」

到底誰在說故事，他又說了什麼？不愛看書的同學也會因這些故事而感動嗎？讓我們跟著說故事的人遊歷世界，彷彿自己身在故事裡，不再害怕，也不會孤單……


=本書特色=
1透過一條主線串聯五則故事，從不同角色討論閱讀、故事與文字的力量，引起學習動機。
2經由電話管線隱喻了人工智慧時代隨處可得的知識；即便資訊浩瀚如海，人人仍需要聆聽一個好故事。
3五篇故事有歡樂，也有懸疑，讀者能同理他人的心境，學習說出自己故事的重要性，並讓故事成為生命中的一部分，讓故事給予信心和力量。

＊適讀年齡：9歲以上，無注音
＊關鍵字：閱讀素養、想像力開發、自我成長
＊領域：語文、社會、綜合活動


=鄭重推薦=
陳昭珍（臺灣師範大學圖書資訊學研究所名譽教授）：
本書不是在告訴孩子要不要閱讀，而是讓孩子發現——只有閱讀，才能讓故事真正屬於自己。
在這個AI與數位內容無所不在的時代，這本書像一通神祕的來電，輕輕提醒我們：故事可以被提供，但思考必須自己完成。


廖淑霞（臺北市再興小學研究教師）：
《來電神祕人》中的主角伊樂米，正是當今校園中不愛閱讀學生的縮影︰他將閱讀視為苦差事，甚至在翻開書本前，先衡量其「CP值」。作者並未批判這樣的現象，而是巧妙運用「書中書」的敘事手法，透過一座廢棄的電話亭與一位神祕來電者，串起一則又一則動人的故事，引領讀者重新感受文字的價值、故事的魅力，以及閱讀的意義。


=目錄=
導讀  這本書想說的，不只是故事 陳昭珍 
導讀  當故事來電：閱讀如何再次召喚我們 廖淑霞

圓環
名字被劃掉的小孩
挖隧道的孩子
夜校的學生
夾層
說故事的人的故事

作者簡介

米亞思‧瑟巴雷Miyase Sertbarut
義大利羅大里童書獎得主
國際安徒生大獎提名作家
阿斯緹・林格倫獎提名作家

一九六三年生於土耳其。兒時上學總是肚子痛。在大學就讀文學系，畢業後肚子又痛了，就算後來當老師還是肚子痛。

於是，她開始寫廣播劇、各種類型的故事與小說，肚子才終於不痛。因此她覺得書是對付痛苦的良藥。曾獲阿斯緹・林格倫獎提名，善於描寫困難的題材，如孩童暴力、貧窮、對抗體制等等。作品常收錄在土耳其教材。

譯者簡介

黃筱茵
曾任編輯，翻譯過圖畫書等一百餘冊，擔任過《聯合報》讀書人版童書與青少年年度好書評審、信誼幼兒文學獎初選評審等，為報章書本撰寫許多圖畫書及其他導讀文字，主要可見於《聯合報》讀書人版書評、《中國時報》開卷版書評、《國語日報》兒童文學版與星期天書房版等。近兩年開始擔任講座講師，推廣繪本與青少年小說，以及親子共讀的美好觀念。

繪者簡介

祖拉爾‧厄茲圖克Zülal Öztürk
土耳其繪者，自大學設計系畢業後，陸續在好幾家出版社、雜誌與機構擔任接案插畫家，同時發展自己的職涯。曾參與繪製的作品包括《Kitabin Yolculugu》、《Aylak Adam》與《Ucan Siirler》。

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