圖解寶寶到底在想什麼【0～4歲篇】

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剛出生的寶寶不會說話。

一百年前，心理學家曾用「亂糟糟」來描述寶寶的思緒，但根據近期的研究顯示，寶寶其實一直在思考。從孕期開始，寶寶就忙著感受周圍的世界、理解世界的變化。各種新生兒的反射動作，就是在孕期練就的本能反應。

仔細觀察，你可以觀察到寶寶的思維成長過程。如果你做了特別的動作，寶寶的注意力就會持續得更久；如果你把動作重複多做幾次，寶寶就會把這個現象視為一種規則、產生預測反應。有些時候動作太複雜，寶寶無法理解，直到某個階段才會突然出現不同的反應。

這一切對於新手爸媽們來說，都是獨一無二的育兒經驗，即使有了第一個寶寶的經驗，當有第二、第三個寶寶時，爸媽也能從寶寶身上找到新奇有趣的成長轉折。

那麼，就讓我們從寶寶新生的那天開始說起……

【出生】寶寶的真實年齡
　由接觸來探索周圍：嘴巴吸吮
　從胎兒時期就對聲音有反應：耳朵聽聲

【出生第2小時】來自媽媽的保護

【出生第24小時】細菌進駐皮膚
　寶寶的生物防護罩：第二皮膚

【出生第2天】近距離觀察

【出生第10天】體重先減輕再上升

【出生第1個月】能同時呼吸與進食的特殊技能
　一碰觸到就緊緊抓住：抓握反射
　聽到聲音會手腳伸直：驚嚇反射
　腳碰到地上會有踩踏動作：踏步反射
　一手伸直一手蜷縮：不對稱的張力反射
　搖晃就會停止哭泣：連結平衡感

【出生第2個月】咿咿呀呀好可愛
　一直盯著看：強制觀看

【出生第3個月】抓取或觸摸看得到的東西
　摸摸看、抓抓看：感受輪廓

【出生第4個月】翻身、舔、放進嘴裡吃吃看
　趴著抬頭看：立體感

【出生第5個月】最初的記憶
　反覆發生，形成聯想：靜態記憶

【出生第6個月】懂得最簡單的躲貓貓
　故意推倒物品：確認「掉了」不等於「不見」
　打開來或掀起來看看：我就知道在那裡
　猜猜玩具在哪個盒子裡：知道二選一

【出生第7個月】想尿尿的不舒服感覺
　迷迷糊糊的不舒服感：想睡覺也會先哭一下
　原來是這裡在痛：察覺疼痛位置

【出生第8個月】爬行，為了探索環境
　不停抽衛生紙：竟然有源源不絕的東西

【出生第9個月】懂得察覺目光

【出生第10個月】簡單的因果關係
　越多按鈕越有興趣，但還不理解按鈕之間的關係
　對觸控螢幕感興趣，可以玩簡單的小遊戲
　手機、平板電腦不需要特別禁止，適量才是重點

【出生第11個月】為了移動，想站立、走路

【出生第12個月】為了探索，從握升級為抓、捏
　即使笨拙，也要自己動手：主動使用工具
　一個晚上就突然增高：成長中的莫名疼痛
　一個晚上突然冒出乳牙：長牙的疼痛

【1～2歲期間】知道自己是獨立的個體
　聽得懂簡單的語言：詞彙、動作、情緒
　測試大人的反應：最早的惡作劇
　懂得掩飾自己的惡作劇：開始會裝傻
　都是貓咪，但是不一樣：歸類相同之處，區分不同之處
　通常不會認錯媽媽，但可能認錯爸爸
　原來鏡子裡的人是自己：鏡子測試
　這是我的東西：人與物品的連結
　全部都是我的：宣示主權，並不是自私
　「分享」並不等於「消失」：練習分享
　繼續玩到一半的遊戲：記憶力、專注力延長
　是你搶走我的玩具：情緒跟著記憶延長
　牙牙學語到簡單的句子，但父母常聽不懂
　你有在聽我說嗎：察覺父母反應
　貪玩不想回家就說鞋子不見了：懂得簡單隱瞞和說謊
　拿起筆開始塗鴉：抒發情緒
　簡單塗鴉的前三個階段：顏色仍不是重點

【2～3歲期間】說話變得流利，開始有個性
　刻意做出搞笑動作：期待回應
　因為怎樣怎樣，結果如何如何：知道因果關係
　重複三次就了解因果關係：建立規則
　完成有趣的作品會邀請觀看：希望獲得關注
　為自己所畫的塗鴉命名，象徵現實世界的物品
　經常使用單色塗鴉，或2～3種顏色混合
　反覆確認衣著是否正確：知道會犯錯、需要修改
　想跟同年齡的孩子一起玩：練習互動
　主動向大人表達自己想上廁所：開始有自制力
　頻繁地問「是真的嗎」：推論別人可能會說謊
　「猜猜玩具在哪個盒子裡」進階版：理解魔術的本質
　我的動作被看穿了嗎：察覺自己已經被看穿
　3歲是大腦發育的重要轉淚點：建立人、事、物的關係
　大腦重量急速增加：3年長大3倍
　腦神經細胞數量減少：只剩30%
　從感官刺激到認知自我：大腦本能

【3～4歲期間】開始想像出理想的自我形象
　塗鴉開始以人物畫為主：用各種圓圈表達人臉
　人物畫的臉超大，卻忽略身體：用臉來認人
　用各種圓圈來象徵家人：知道分辨家人和其他人
　用想像力擴充塗鴉的含意：運用符號
　越鼓勵越讚美，就越不想做：意識到現實與理想的壓力
　對理想的想像太具體，容易放棄嘗試
　太早給予著色畫冊，限制想像力
　顏色辨識不足，無法感受著色畫冊的樂趣
　沉浸在想像力中：樂觀的探索世界
　巨人國度裡的小小人：孩子的樂觀視角
　遇上體型劣勢，大部分成年人無法保持樂觀
　睡覺時會吞下蜘蛛嗎：不可能發生的都市傳說
　理由變得更浮誇：沉浸在想像力的世界
　是別人做的：真心希望搞砸的不是自己
　為不希望發生的事找理由：現實與想像的差距
　掩飾自己的真實想法：心思變複雜
　明天的明天是後天：認知到時間軸的共同性
　仍會搞混時間，用週期活動比背誦容易記憶
　無法看懂時鐘，也無法理解一天的時間長短
　搬家會感受到難過，知道再也不會回來了
　可以輕鬆地把文字反過來念：懂得排序
　懂得理解空間概念：空間座標
　反射、旋轉：懂得換個角度看待眼前的事物
　聲音的高低和音量都可以排序：建立虛擬座標
　為創造的故事鋪陳：用聲音組合成音效
　4歲的大腦開始習慣這個世界：逐漸建立內在人格
　對熟悉的場景，可以進行5種分類
　對陌生的場景，只能產生3種分類
　要、不要、不然這樣好不好：懂得討價還價
　你的、我的和我們的：共同擁有的認定
　視力接近大人，但無法理解視線內的距離有多遠
　大腦適應環境後的副產物：放鬆後的粗心大意
　以自我為世界中心，做好探索世界的準備

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