我的哈佛數學課

詳細資訊

數感實驗室共同創辦人 賴以威  專文導讀
臺灣數學史教育學會名譽理事長 洪萬生、「Life不下課」節目主持人 歐陽立中 聯合推薦
「韓國人學算數很艱辛，令人感同身受。本書十分療癒，值得我們力推！」
獻給所有學數學遇到困難的學生以及想要重新學習數學的大人

英國在報告書《The Era of Mathematics》中強調，
「從智慧城市到個人醫學，數學是所有創新的核心。」
隨著AI、大數據、區塊鏈等趨勢興起，美國、日本等世界各國都在加強數學教育。
現代社會，可謂是數學的黃金時代！

但數學讓你感到恐懼、厭惡、無聊，或覺得毫無用處嗎？
請看一個大學重考兩次的落榜生，在「逃」到美國之後，
如何「學好數學」，甚至成為波士頓最有名的數學講師的真實歷程。

本書是以作者自己在美國橫衝直撞的求學經歷，
以及教出哈佛、耶魯、麻省理工等頂尖名校學生的教學技巧為基礎，
講述如何跳脫死背公式、重新燃起好奇心和興趣的數學學習法。

從「數學學不好的人」必須改正的四大錯誤習慣，
到「害怕數學的人」也能戰勝數學的五大方法，
作者將翻轉我們的學習思維，提出任何人都能學會數學的訣竅。

本書特色

◎「韓國重考魯蛇」逆轉為「美國明星講師」的人生真實故事全紀錄！
作者曾是一個被認為「數學不好」「英文很爛」的大學落榜生，到美國之後，透過不一樣的思維重新學習數學，最後不但成為當地家長爭相聘用的名師、成功幫助許多學生考進常春藤等名校，自己也在四十歲進入哈佛就讀教育學位，成為波士頓最有名的數學講師。而本書就是他「如何學好數學」的歷程與方法，讓「害怕數學的人」都能從「放棄數學的泥沼」中脫身。

◎打破數學「無用」「無趣」的刻板觀念，發現「能運用在生活」的數學！
想要解題，就要背公式？想要快速解很多題，就要背更多公式？許多學生都是很厲害的「解題機器」，可是一旦考試結束、畢業了，就將所有知識拋諸腦後，只把數學當作考試的一環。但是，數學比你想的更有用！「數學腦」可以運用在生活、工作、人際等各層面。作者將從生活中實際會遇到的問題為例，帶你了解數學不僅能用來解決各種大小事，更是生存在未來的一大利器。

◎拋開「熟背公式與解題技巧」的錯誤習慣，用新思維認識學數學的方法！
學數學時，你是否只是盲目的死記硬背，不曾思考過「為什麼？」你是否知道所有的數學概念，從國小、國中到高中都是連貫的呢？你腦海中有隨時攜帶一張「數學架構圖」嗎？你知道一次投入一段較長的時間思考數學，比每天學十分鐘有用嗎？本書將點出一般人學習數學時的盲點，以改正錯誤習慣，並提出能真正理解數學原理，且讓學習更有效的方法。

◎讓任何人都能重新思考數學，一本學生、家長、老師都好用的數學學習書！
害怕數學的學生，能夠重建學習的信心；討厭數學的學生，能發現數學的意義與樂趣；覺得數學無用的大人，可以讓數學成為生活的武器：對於教育體制或教學方式有所疑惑的老師，也能從中找到答案。這是一本從學生到大人都能有所收穫、感同身受的數學學習指南。

作者簡介

鄭光根

1972年出生於韓國釜山，國中之前成績還可以，但上高中後成績直線下降，大學考了三次也無法考上想要的大學。在別無選擇的情況下，勉強讀完大一後，匆匆服完兵役，像逃跑一樣前往美國。

最初他的英語程度只會說Yes和No，幾經波折，考上了麻薩諸塞大學就讀資工系。原以為畢業後會順利進入IBM 和微軟等大公司，但卻因為表現不佳而被稱為「錯誤製造機」，為此很痛苦。幸運的是，最後他在數學系找到樂趣，並以雙學位順利畢業。

於2006年開始教授數學，獲得學生與家長們的肯定。作為波士頓的明星講師，不斷接到專門教育財閥和名人之子的數學補習班邀約，已將多名學生成功送入哈佛大學、麻省理工學院、約翰霍普金斯大學等名校。

四十歲時考入哈佛大學延伸教育學院（Harvard Extension School），主修數學教育，兩年後獲得碩士學位，並以「全A」的成績畢業。目前仍在美國波士頓從事數學教育事業。


譯者簡介

葛瑞絲

畢業於中央大學。相信文字的力量，夢想是讓世界變得更好。現職為筆譯自由工作者。翻譯作品有：《那些韓劇教我的事》、《3年賺千萬的技術》、《沒人教的0～6歲育兒全解答》等書。IG：sooograceoo
 

媒體推薦

名人推薦

【數學專家、教育工作者，熱烈推薦！】

遺忘了二十五年的數學好像重新甦醒過來了。《我的哈佛數學課》能讓人自然而然地領悟到數學的意義就是「瞭解原理再思考」。我想推薦給想學好數學的學生、教導學生的老師、家中有子女正在念書的父母，以及想瞭解如何有智慧地生存在由數學所主導的未來的人。──哈佛醫學院副教授 崔學守（音譯）

「為什麼要學數學？」「該怎麼學好數學？」這本書提供了這問題的根本答案。「學數學不是『解題』，是要『解決』問題的。」作者在流暢的文字中點出這個關鍵思維，改變我們對數學的偏見。我建議在學習數學時遇到困難的人一定要讀讀看這本書。──韓國科學技術院技術經營學部教授 金元俊（音譯）

作者以自身經驗為基礎，從一開始強迫自己習慣典型的韓國式數學教法，後來在美國打破框架，接受全新的數學學習法，以此點出亞洲數學教育的問題和解方。讀者透過這本書，將能找到解決數學教育問題的線索。──全國數學教師會國小局長、大廣國小教師 李靜（音譯）

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