一本讀懂國中自然

詳細資訊

知道「為什麼？」之後，就永遠記得答案！
　　◎聲音能在太空中傳播嗎？⇒【物理】認識聲音的振動傳遞方式。
　　◎水接通電流後會發生什麼事？⇒【化學】水的電解會產生氣體。
　　◎為什麼一天內分成白天與夜晚？⇒【地科】認識地球自轉。
　　◎為什麼米飯愈嚼愈甜？⇒【生物】認識唾液的酵素與米飯中的澱粉。

　　●不單靠「死背」來應對
　　因應現今中小學自然領域，培養科學素養的教學目標，考題中測試的是學生是否理解「為什麼是這樣？」的能力，並重視學生對於科學資料的判讀。

　　所以學生不能僅是靠死背專有名詞來獲取分數，需要具備獨立思考、串連知識的能力。

　　本書精選大考中常出現的內容，用簡潔明瞭、清晰易讀的問答形式編排，搭配插畫連結生活情境，讓學生很容易的吸收理解，並且再延伸提到其他相關的現象或法則，更進一步橫向串連知識。如此一來，學過的事物會一直保留在長期記憶中，學生能更有效率的學習。

　　●不再偏廢某一科
　　自然領域四個科目，物理、化學、地科、生物其實皆息息相關，但現今許多學生卻容易對不同單元的喜好產生差異，之所以會討厭特定單元，很可能是因為在學習時「沒有完全理解，只是把內容死背下來」。

　　事實上，愈是深入學習，愈能連結各科關係，透過本書「理解原理，再將它連結到實際發生的現象，留下深刻的記憶」，完全掌握國中自然，不再偏廢某一科，全面提升應試備考戰力。

本書特色

　　★1.不光靠死背，而是理解科學的本質！
　　中小學自然領域核心素養中，注重觀察、邏輯思考及推理判斷，強調解決問題的能力。近來的考試中需回答「為什麼是這樣？」的問題逐漸增加；相對的，答案僅僅為「背誦下來的知識」的題目逐漸減少。

　　本書用問答的形式與趣味插畫，讓學生輕鬆學習試題中常出現的內容，能夠理解知識的本質並互相串連，而不只是死記專有名詞；可培養獨立思考的能力，也加強解非選題的作答能力。

　　★2. 以周遭可見的事物為題材，容易想像！
　　「為什麼放大鏡可以讓物體看起來變大？」、「為什麼米飯愈嚼愈甜？」本書蒐集了許多日常生活中的問題，使讀者容易想像問題的樣貌，知道答案時，理解程度也會更高更深入。

　　★3. 重要事項濃縮整理成重點！
　　學習自然科仍需要記下一定的基礎知識，本書不只會列出「問題」與「答案」，也會一併列出相關重要事項與說明。書中有大量圖表與插圖，並以簡明易讀的條列式編排匯整考試重點。只要在定期考試前複習過一遍，就能大幅提高分數。

　　★4. 列出考試中常出現的實驗．觀察重點！
　　本書在主要的問答內容之後，進一步從物理、化學、地球科學、生物各科中整理出各10項，容易出現在考試中的「實驗．觀察」重點。可依此確認實驗步驟是什麼？觀察時的注意事項有哪些？

　　★5. 書末附名詞索引與解釋！
　　列出本書提到的重要名詞，並解釋意義。可善用這份索引，幫助複習，在考試前可用來測試自己的理解程度。

作者簡介

佐川大三（Sagawa Daizou）

　　●京都大學畢業。於瑞可利經營的影像傳播講座「Studysapuri」負責理科授課。一位專注於傳達理科本質的熱血講師。他的許多學生考上了關西地區的明星國中、高中、大學。

　　●面對許多「為什麼？」，佐川大三會用活潑的關西腔，深入淺出說明答案，提升學生的學習動機，大獲學生好評。授課時，會以發生在生活周遭的現象做為開頭，用淺顯易懂的方式，說明物理、化學的難題，也會將生物、地科的生硬內容改編成遊戲，讓學生樂在其中。

　　●監修書籍包括《高中考試KEY POINT 提升解題效率的一問一答 中學理科》、《用「陽炎眩亂」理解國中理科的有趣之處》、《改訂版 絕對看得懂 國一理科》、《改訂版 絕對看得懂 國二理科》、《改訂版 絕對看得懂 國三理科》（以上皆由KADOKAWA出版）。

譯者簡介

陳朕疆

　　現為自由譯者。清華大學生命科學學士、政大財務管理碩士，曾於京都大學農學部交換一年。曾在中研院生醫所擔任研究助理。

　　現為專職譯者，譯有多部科普、商管書籍，包含《有趣到睡不著的輕科普》系列、《數學女孩》系列、《大人的宇宙學教室》等。

　　YouTube頻道「譯人豆奶」
　　Facebook粉絲專頁「譯人豆奶」@TranslatorDodomilk

媒體推薦

追分推薦

　　何莉芳｜福科國中理化老師
　　林宣安｜長億高中理化老師
　　阿簡老師｜阿簡生物筆記站長
　　曾明騰｜爽文國中理化教師、《火鍋奇幻物語》作者
　　(依首字筆畫排序)

教師推薦

　　用教科書所載的知識為基石，揭示了許多現象的為什麼。──阿簡老師

讀者好評

　　◆為什麼我們看得到鏡中的自己？為什麼我們會看到汽車頭燈射出一道光束？電池如何發電？為什麼鯨魚靠近海面時會噴水？……本書用平易近人的方式解釋了科學本質的原理。
　　原本我沒有特別去思考這些現象背後是怎麼發生、怎麼運作的。遠目～之前只覺得不知為何我們要在國中教這麼難的內容，自然是我最弱的科目。

　　◆理科雖然很難，但我認為它是好奇心、求知欲的寶庫。

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