水變成冰是哲學問題？一部給所有人的自然科學哲學史

詳細資訊

★第12屆吳大猷科學普及著作獎創作類銀籤獎★
★桃園市社會教育貢獻獎得主作品★
★哲學新媒體人氣節目〈冰的哲學〉改編哲普有聲書★

其實，科學演進的背後都經過一次哲學論戰的推動！
沒有笛卡兒談「我思故我在」，就沒有牛頓的物理成就！
沒有亞里斯多德就沒有自然科學？古代科學家不相信實驗？

▍本書特色
1. 以深入淺出的方式，從泰利斯、蘇格拉底，一直談到笛卡兒、康德，再到孔恩與波柏，看不同時期的哲學家如何造成自然科學歷史的重大翻轉，以及我們看問題的方式如何在錯誤與修正中不斷變化，最終發展出今日我們所看到自然科學的知識地位。
2. 將依循時間順序由西元前七至六世紀一路談到科學革命之後的二十世紀，藉由思考某個理論為何在這個時代出現、如何定義、如何擁有今日的知識地位，幫助我們了解特定問題在歷史上誕生、演變、爭辯、翻轉的思想動態過程。
3. 內容不僅針對「自然」、「科學」、「自然科學」三個定義的辯論，探究人類如何在變幻無常的世界中建立起客觀有效的知識。還會在每一章開頭簡介不同時期的哲學家生平，說明各個時代偉人的人生背景。
4. 透過呈現歷史上的哲學家如何透過突破既有框架，看到自己時代的限制，期許有朝一日，我們也有能力看到自己時代的局限，從而開創新的視界。

▍誰適合聽這本有聲書
1. 想充分利用零碎時間，花10到15分鐘快速吸收哲學知識的讀者。
2. 想無負擔地認識不同時代下對自然科學各具創見的哲學家們的讀者。
3. 想讀書、買了書卻遲遲撥不出時間閱讀這本書的人。
4. 想輕鬆增加閱讀量，也想讓眼睛休息的通勤族。

▍內容簡介
為什麼物理、化學好像比其他學科更「高級」？
文組、理組一定壁壘分明嗎？
原來，自然科學問題也是哲學問題！

「自然科學」如今似乎與「真理」畫上等號，導致我們很少去思考大家習以為常的實驗方法、數字量化是從何時開始的？自然科學又是如何獲得現今的知識權威地位？事實上，促成科學演進的背後，是一場場哲學論戰：從古希臘提出關鍵問題扭轉科學史的泰利斯、主張應該關注知識與人的關係的蘇格拉底，到十七世紀笛卡兒「數學化」科學革命，再到二十世紀孔恩反省科學建立與崩潰的歷程，顯示出每一次科學演進，其實也都是觀點轉換，而這正是奠基於哲學家的努力。

改編自哲學新媒體人氣Podcast〈冰的哲學〉，透過十二位哲學家帶出歷史上十一次科學的重大變革，看見人類如何突破思想局限，打造自然科學的全新眼界。全書重點不在於哲學家「說了什麼」，而是「為什麼在這個時代提出如此創新的理論」。透過歷史上哲學家的洞見，我們也能認識人類如何在錯誤中持續推進，進而反思當下、脫離大腦慣性，尋覓突破思考框架的可能。

▍各界推薦(按姓氏筆畫排列）
王榮麟（台灣大學哲學系教授）、吳豐維（文化大學哲學系副教授）、李悅寧（師範大學地球科學系助理教授）、林靜君（台灣高中哲學教育推廣學會 理事長）、紀金慶（海洋大學助理教授）、張瑞棋（《科學史上的今天》作者）、陳瑞麟（中正大學哲學系講座教授）、黃春木（建國中學歷史老師）、黃俊儒（中正大學通識教育特聘教授）、鄭國威（泛科知識公司知識長）、蕭育和（國科會人社中心博士級研究員）

作者簡介

孫有蓉
［主筆］
台灣大學哲學系畢業後至法國索邦巴黎第一大學攻讀碩博士學位，目前為索邦巴黎第一大學哲學系講師。其著作多以古希臘哲學為主，受到法國哲學重視哲學史傳統的影響，在哲學新媒體製作多個主題性哲學史聲音節目，本書即為其中一項作品。

邱獻儀（Lynn）
［協力］
中正大學哲學博士，哲學新媒體共同創辦人、專欄作家與編輯。小時候立志要成為科學家，但最後長成不太專業的科學哲學家，以推廣哲學思辨教育為志業。

哲學新媒體
［策畫］
由一群哲學人組成的新創團隊，目標是結合哲學專業與網路新媒體，用富有創意的方式在社會上傳播哲學內容並推廣哲學教育，以期點燃人們對智識和思辨的熱情，滿足大眾對哲學的需求與想望。定期舉辦〈臺灣青年哲人獎〉、〈最佳哲學書讀者票選〉、哲學討論會〈思想之間〉、哲學讀書會、〈哲學相談室〉、〈東亞哲學家訪談〉等活動，鼓勵民眾進行獨立思考，曾獲桃園市「社會教育貢獻獎」。著有「建立孩子思辨能力的第一套橋梁書」系列、《給哲學家的分手信》、《茶水間遇見海德格》。
官網：https://philomedium.co