我如何從笑話中鍛鍊孩子的思考力

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本書使用說明分為五個部分

- 故事本體
- 從閱讀者角度出發的思考
- 聽聽其他人的思考
- 解說：從作者的角度來說明這一段練習可以訓練什麼思考或是應該如何表達的方式
- 除此之外透過每一個故事家長可以再引起小朋友興趣之後再加入給予小朋友相關的側面知識

範例分享：
搭乘消防車
這一週是「防火宣傳週」。
上課時，老師要泥泥和丁丁扮演「報警人」和「消防隊員」。
「失火了！失火了！」泥泥打電話大聲喊。
「什麼地方？」丁丁問。
「我家呀！」
「我問你失火的地方在哪裡？」
「我家客廳。」
「謂，我是說我們如何去你家？」
泥泥大聲喊說：「你真笨，你可以搭你們的消防車呀！」



想一想，說說你的看法
第一題：
丁丁的意思是要泥泥告訴他什麼？
〔 〕
第二題：
如果你是消防隊員，你會怎麼問泥泥？
〔 〕
第三題：
發現失火了，打電話報警時，你會怎麼做？
〔 〕

聽看看，別人怎麼說
第一題：
丁丁的意思是要泥泥告訴他什麼？
〔 〕
家德(男生，小四)：
失火地方的地址，消防隊員要知道才能趕去救火呀！
艾安(女生，小五)：
丁丁問泥泥「失火的地方在哪裡？」是要泥泥告訴他地址，可惜泥泥誤會了，以為丁丁是問他家哪個地方失火。
文福(男生，小六)：
丁丁那句「謂，我是說我們如何去你家！」的意思是說「我不知你家在哪裡」，泥泥以為他在問去他家的方法，難怪覺得丁丁很笨，搭消防車不就行了。

解說
這一題是在增進你閱讀的覺察能力。
家德從消防隊員必須得知失火人家的地址，才能趕去救火的角度，推知丁丁是要泥泥告訴他地址。艾安和文福兩人分析丁丁問話的意思，用來解釋泥泥之所以會誤會的原因。


聽看看，別人怎麼說
第二題：
如果你是消防隊員，你會怎麼問泥泥？
〔 〕
樺樺(女生，小四)：
我會說「你住哪裡？哪條街？哪條巷？請說清楚。」
惠貞(女生，小五)：
「喂，你說你家失火了，請把住址告訴我們，才知道到哪兒救火。」
誌文(男生，小六)：
「請將失火地址，慢慢說給我聽。」消防隊員問話時絕對不能太緊張，不然報案人會更緊張，而說不上話來。

解說
這一題是要你扮演消防隊員的角色，增進你的表達能力。
樺樺和惠貞都針對問題，提出明確的問話。誌文則注意到問話時不宜太緊張，免得讓報案人更緊張而答不出話或答非所問。


聽看看，別人怎麼說
第三題：
發現失火了，打電話報警時，你會怎麼做？
〔 〕
英龍(男生，小四)：
打電話報警時，我會說清楚失火處在哪一條街幾號。
錦堯(女生，小五)：
打一一九報警，報告失火的地點，有沒有人受傷，風有沒有很大…。
誌文(男生，小六)：
我會撥打一一九電話號碼報警，冷靜下來說明失火地點、幾層樓高、火勢如何、可不可能引起瓦斯爆炸…等。

解說
這一題是在增進你臨危不論的應變能力。
小朋友都知道撥打一一九火災、急難救助發生時的報案專線，這支專線提供二十四小時的服務。本題小朋友提到的報案內容，包括失火的地址、位置、火勢、有無人員受傷、風勢大小，以及可不可能引起氣爆，顯示小朋友對火災的常識與災情都有所了解。

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