大学生の能動的な学びを育てる日本語教育

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在全球化及少子高齡化的趨勢下，加上網路科技的進步，讓社會環境產生了巨變，同時也對教育的結構、方式及內容產生影響；台灣的中小學教學現場，為了因應當前的變化，有越來越多由基層發起的教育改革運動正在發生。高等教育也無法自外於這樣的改變，因而有了本書的誕生——如何從大學日語教學的現場，透過教學實踐，培育出能應對社會變化的人才。

作者從多年的教學生涯中，經過多方的嘗試與實踐後，開始提倡「日本語力 / 生きる力の（再）構築」的教學理念，其中所謂的「日本語力」就是本書主要是由台灣協働實踐研究會成員的各個教學實踐所彙結而成。台灣協働實踐研究會成員繼承日本協働實踐研究會「協働學習」的理念後，依據台灣特有的教學場域現況，融合「主動學習」概念並各自改良其做法。

本書收錄的教學場域包含日語讀解、日語翻譯、商用日語、日語戲劇、及教室外日語使用實踐課程。另外，本書的前兩章收錄日本協働實踐研究會創始人池田玲子與舘岡洋子分別對「協働學習」的概念以及「協働學習」再探討的見解。

 

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