愛播聽書FM有聲雜誌 No15

詳細資訊

《愛播聽書FM有聲雜誌 No15》內含：
A 唇舌之劍-談買賣/高志斌
《韓非子‧難勢》：「楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：『吾盾之堅，物莫能陷也。』又譽其矛曰：『吾矛之利，於物無不陷也。』或曰：『以子之矛，陷子之盾，何如？』其人弗能應之。」 原意：表示言論與行為自相牴觸。 用法：比喻言行不一致或事物相抵觸。有人說，讀《老子》可以治國，讀《莊子》只能修身，所以，《老子》一書中不乏權謀，《莊子》一書中則充滿靈慧。矛盾對立的雙方總是相互轉化的，例如：痛苦和快樂，從沒有到占有，或是從後退到前進。所以老子說：道常無為而無不為(老子第三十七章)，惟不爭，故天下莫能與之爭。

B 易學大師劉君祖 教你一次讀懂易經/劉君祖 第15-20章
‧ 為何要學《易經》
《易經》是中國流傳最古老的一部經典，有「群經之王」的稱號，五千年來廣受學者的肯定與民間的應用，成為中國人共同的智慧遺產。從伏羲畫卦開始，經文王的卦、爻辭修訂，到孔子經傳思想的集大成，原文僅四千多字的《易經》，以豐富的符號系統及理論，探討天道演化和人事興革的原理。六十四卦、三百八十四爻，卦、爻辭字字充滿智慧，句句耐人尋味。
‧ 《易經》的迷人之處
人類文明的發展，可視為一系列發掘問題、解決問題的歷程，熟習易占的人都知道，占卦基本上就是一問一答的互動，問得越深入，答得就愈精彩！以相當的預測為基礎，往前看得愈遠、愈準，成功的概率自然就比較高。只要深入掌握，處理事情就能化繁為簡，以簡禦繁。
‧ 進入《易經》玄妙豐富的世界
演卦容易斷卦難，許多學易者苦嘆不得其門而入。本課程對易學的原理做了深入的探討，劉君祖老師講授易學多年，完整收錄研究心得與獨特見解，以生活化、人性化的語言，引領學易者直探《易經》的深層內涵。從易學的基礎知識，認識卦爻符號，透過老師精闢的解析，了悟六十四卦的時空意義和深層智慧。
身處變動的時代，誰能掌握知機應變，隨時創新的能力，誰就愈能突破逆境，趨吉避凶。現在就讓劉君祖老師，教你如何唯變所適，見機而作，提升生命的格局！

C 法國的美好年代在台灣系列二-美食篇/陸仲雁 第21-27章
美好年代（法語：Belle Époque）是歐洲社會史上的一段時期，從19世紀末開始，至第一次世界大戰爆發而結束。美好年代是後人對此一時代的回顧，這個時期被上流階級認為是一個「黃金時代」，此時的歐洲處於一個相對和平的時期，隨著資本主義及工業革命的發展，科學技術日新月異，歐洲的文化、藝術及生活方式等都在這個時期發展日臻成熟。

D 辛美學心美學/辛意雲 第6-10章
美以情為核心，情是人心最深沉與真誠的感受。心美學就是從心、從情、從人最深沉與真誠的感受談美！

E 走過傷痛 - 災難，是福？還是禍？(人文講堂)/林耕新
林耕新是一位精神科醫師，多年來參與了大園空難、921地震、八八風災，甚至是高雄氣爆等多次重大災難，協助災民及受難者家屬收拾受創的心靈，尋得心靈撫慰的方法。 為什麼同為一場災難意外，在每個人身上，卻因為各有不一樣的「思想」，而改變了他往後的人生命運… 今天，他將以精神科醫師立場，從禍福相隨的人生哲理中，與大家一起探討：「災難，到底是福？還是禍？」

F 古典留聲故事第2輯- 美國的古典音樂/焦元溥
林耕新是一位精神科醫師，多年來參與了大園空難、921地震、八八風災，甚至是高雄氣爆等多次重大災難，協助災民及受難者家屬收拾受創的心靈，尋得心靈撫慰的方法。 為什麼同為一場災難意外，在每個人身上，卻因為各有不一樣的「思想」，而改變了他往後的人生命運… 今天，他將以精神科醫師立場，從禍福相隨的人生哲理中，與大家一起探討：「災難，到底是福？還是禍？」

G 洪蘭老師這樣說/洪蘭 第19-35章
洪蘭教授致力於腦科學研究，著名譯作為美國心理學家史迪芬·平克的語言本能，對於生命科學、教育心理的涉獵廣深。「洪蘭老師這樣說」為一教育性質節目，於時事、古典或自身經驗中取材，啟發孩童心靈成長，也能讓家長對於教導孩子，擁有更多元的建議。

目錄
A01為才所倚
A02授人以柄被反制
A03明修棧道暗渡陳倉
A04選擇比努力更重要
A05杯酒釋兵權
A06一將功成萬骨枯
A07以子之矛陷子之盾
A08床第之間
A09生死交易
B15深層智慧—困卦與自然的啟示
B16現代意義—企業經營中的價值鏈
B17現代意義—2030年人工智慧衝擊的文明世界
B18現代意義—危機應對的成敗關鍵點
B19現代意義—高層領袖的智慧
B20現代意義—奇妙的數字背後隱藏的天機
C21從可可豆到巧克力（Du Cacao au Chocolat）
C22法國咖啡館的演進(café)
C23十九世紀末巴黎的咖啡館
C24飲茶文化在法國(THé)
C25瓷器與法國飲食文化
C26法國人如何成功製作瓷器？從釉陶（fa?ence ）到硬瓷（porcelain )
C27法國的餐桌藝術
D06由虛擬到寫實的美學呈現
D07人類美感的起點
D08美感開始於人的意覺
D09傳統美學中 動所創生的無限
D10不同民族對美的詮釋
E01人文講堂 - 走過傷痛 - 災難是福還是禍
F01美國的古典音樂(一)
F02美國的古典音樂(二)
F03美國的古典音樂(三)
F04美國的古典音樂(四)
G19多管閒事救孩子
G20演習不可兒戲
G21趕上時代的父母
G22心跳慢 犯罪率就高嗎
G23當虎媽的孩子長大後
G24道德來自懲罰與故事
G25找到回家的路
G26給孩子一個免於恐懼的自由
G27學壞很容易
G28為何高薪買不到員工的心
G29假久也成真
G30道德執照的陷阱
G31不專心也是一種祝福
G32心快樂 身體才會健康
G33教育改變價值觀
G34學習說話的能力
G35壓力效應