從地基開始——六階層神經發展整合模型

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孩子的困難，從哪裡來？ 「坐不住」、「情緒爆炸」、「學不進去」——這些讓家長心力交瘁的困難，往往不是孩子不願意，而是他的神經系統還沒準備好。當我們只處理表面行為，卻忽略了行為背後的神經發展根源，所有的努力都可能只是在枯葉上貼膠布。 本書作者賴志瑋，是一位執業二十年的兒童職能治療師。他在長期的臨床工作中整合神經科學前沿研究，提出「六階層神經發展整合模型」——一套讓家長和專業人員都能看懂、用得上的兒童發展地圖。 六個階層，從地基到頂樓 這六個階層，由下而上依序為：第一層的生存調節系統（腦幹與自律神經）、第二層的感覺整合系統（前庭、本體覺、觸覺）、第三層的動作與動機系統（基底神經核與多巴胺）、第四層的情緒與依附系統（邊緣系統與安全依附）、第五層的執行功能系統（前額葉皮質）、第六層的社會意義與生命職能（社會腦網絡）。每一層都是上一層的地基，缺了任何一層，整棟建築都會不穩。 四部完整內容，理論與實務並重 全書分為四部。第一部建立完整的理論框架，說明六階層模型的神經科學基礎，以及毒性壓力、執行功能如何在整個模型中發揮作用。第二部深入每一個發展階層，每章結合神經科學論述、真實臨床故事與家長觀察指引，讓讀者能夠真正「看懂」孩子的行為訊號。第三部針對七大特殊需求族群，以六階層觀點重新理解每個族群的神經發展樣貌，涵蓋自閉症（ASD）、注意力不足過動症（ADHD）、抽動症與妥瑞症、情緒障礙（DMDD／ODD）、學習障礙（閱讀障礙、書寫障礙、數學障礙）、發展遲緩與唐氏症，以及資優合併學習障礙（2E）。第四部提供家庭日常可直接操作的六階層介入策略，從感覺調節到執行功能培育，從依附充電到生命意義感的建立，並附上推薦教具與遊戲的六階層對應指引。 這本書，寫給兩群人 一群是家長。如果你正帶著一個讓你困惑、讓你心疼的孩子，這本書會幫助你從「他為什麼這樣」轉移到「他需要什麼」，從評判轉移到理解，從催促轉移到陪伴。 另一群是專業工作者——職能治療師、特教老師、心理師、社工師，以及所有在教育與醫療現場陪伴孩子的人。這本書提供的是一個整合性的理論框架，讓你在面對不同族群的孩子時，有一張清晰的地圖可以參照。 #再忙也要撥出時間陪孩子好好一起玩

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