親子天下雜誌 01月號/2020 第110期

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編者的話

文科媽媽也看得懂，AI時代教養指南　文／陳雅慧
 
去年底參加台灣人工智慧學校校友年會論壇，主場、分場都是人滿到階梯和走道，座無虛席。休息時間去洗手間，我卻總可以快速走過大排數十人長龍的男廁所，直達寬敞空蕩女廁所。AI領域，以數學為基底的科技發展，這是一個理工男性為主、女性稀少的社群。

記得開題目會議時，記者報告完簡介和架構，美術設計問：「聽完我還是滿頭黑人問號，還是不懂AI是什麼？跟之前講的STEAM一樣嗎？」記者們採訪時如履薄冰：聽不懂專有名詞、缺少產業背景知識，在AI論壇上疑惑看著大家對著畫滿數學符號的PPT拍照；誤以為受訪者大學時用的是「八八六」電腦，差點鬧出笑話……

兩個月的密集採訪和學習，這些過去不太認識的受訪者們，帶著我們認識AI（Artificial Intelligence），對於該怎麼帶領孩子，其實更有方向感。

十二月二十日，芬蘭釋出了英文版六週免費AI素養基礎課（Elements of AI），這套課程原本是為芬蘭公民製作的課程，耶誕節前，英文版上線，作為芬蘭送給世界的耶誕禮物，讓大家都可以對AI有基本認識，不是只有科技人才懂。

我也登入上課，第一堂三個單元，每一個單元的小測驗，都全對。才發現，為了寫出《親子天下》這本〈教出AI時代的孩子〉和同事們花了好多的心力研究，並且盡力把所知轉化，過程中，也自學完成AI基礎班。

做完這個專題後，我不擔心未來自己和孩子的工作會被取代，身為母親，我會刻意做這些事：

1. 支持小孩自己胡搞瞎搞的「小專案」（side project）：
不管是拼樂高積木，或自己有個小本子畫了一整本怪獸，用廢紙箱堆了城堡，還是社團⋯⋯當他沉浸在這樣樂而忘返的工作中，不需要別人叮嚀都想要做得更好，那是一種最美好的學習。

2. 鼓勵跨域，沒有學不會，只是還不會：
我們這一代的成長中，理工人和文科生有著楚河漢界，也因此少了好多中間混色的美好，科學之美其實可以用更田野和文學的手法來傳播，文學和社會學是可以透過更好的科學和理性分析讓研究更深入。譬如，人文傾向的孩子鼓勵他們學程式語言，理工傾向的孩子，和他們討論社會議題。 

3. 享受學習是最有說服力的身教：
最近上了統計學的課，老師介紹一個新聞圖表的呈現方式，說明兩組數字是透過log（對數）的換算，讓數字的呈現更簡單、有對比性，那一剎那，我突然好想重新搞懂log，買了統計學超圖解的書回家研究，孩子每天聽我講AI怎麼樣怎麼樣，看到媽媽活到老學到老，在他們眼中，學習應該是很快樂的吧！

迎接二○二○年，〈教出AI時代的孩子〉是《親子天下》送給所有父母的禮物，希望幫助你多了解一點未來可能的變化，享受探索的驚喜。

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